- Ovo je neopisiva tragedija koja treba da bude poslednji šamar i opomena našem društvu da se probudimo. Mladi smo i na našim plećima se nalazi odgovornost da menjamo ovakav sistem u kojem živimo i da se borimo za bolje sutra - sutra u kojem nećemo strepeti da pustimo svoju decu u školu, za prosvetu u kojoj se zna ko je profesor, a ko učenik i za državu iz koje nećemo želeti da odemo, nego da se dičimo njome. Ovaj slučaj treba da bude osvešćenje, kao i povod i poziv na promenu - navode učenici ove beogradske škole.
U daljem tekstu oni su pokazali izuzetno zrela zapažanja - da je vaspitanje dece od roditelja nešto što izostaje u manjoj ili većoj meri, kao i sekundarno vaspitavanje koje deca treba da steknu u školi, zbog čega smatraju da treba da se pooštre kazne za neprimereno ponašanje.
- Samim tim tražimo i da se smanji prag tolerancije za izbacivanje učenika iz škole jer to može da odvrati učenika od loših odluka jer je svesniji posledica. Prioritet mora da nam bude zaštita ugroženih profesora koji bivaju konstantno napadnuti pravima učenika koji pre svega ne poštuju svoje dužnosti i obaveze - navode gimnazijalci.
Da bi se povratio ugled prosveti i da bi veći broj studenata bio motivisan da se školuje za nastavnike, oni smatraju da je neophodno povećati plate u prosveti.
- Susrećemo se sve više sa potpuno demotivisanim profesorima koji usled niske plaćenosti i vezanosti ruku sve više gube početni entuzijazam i odustaju od pružanja maksimuma svojim učenicima. Pozivamo vas da se setimo svi da ulaganjem u prosvetu mi ulažemo u dugotrajnu investiciju, u najvrednije što država ima, u buduće generacije - na kojima, kao što svi znamo, ostaje svet sutra - pišu učenici.
Ovi učenici, za razliku od onih kojima je uvek mnogo učenja i predmeta, shvataju da nijedan nije tu za džabe, te traže da se vrati fokus na važne, a zapostavljene predmete kao što su muzička kultura i fizičko vaspitanje.
- Kao što vidimo, ovi predmeti imaju sufiks kultura i vaspitanje sa razlogom. U današnje vreme kada su deca previše za uređajima važno je podsticati kreativnost i fizičku aktivnost kao način da prevaziđemo sve češću agresiju kod mladih. Istovremeno bismo ih učili i strpljenju, što bismo postigli povećanjem broja ovih časova i temeljnijim pristupom obrade gradiva – naveli su oni.
Pri tome svemu, smatraju da treba smanjiti opterećenje nastavnika papirologijom kako bi se usredsredili na vaspitno-obrazovni rad.
Za učenike izuzetno važno bilo bi uvođenje preventivnih psiholoških pregleda i razgovora za sve učenike jednom godišnje, sprovođenje zakona o minimalnoj udaljenosti kladionica od školskih ustanova, zabrana rijaliti programa, stroža kontrola medijskih sadržaja na nacionalnom frekvencijom.
Učenici traže sankcionisanje za sve koji koriste govor mržnje, podstiču i odobravaju nasilje u školama na društvenim mrežama i u drugim medijima, kao i zabranu promovisanja neprikladnih vrednosti kroz muziku i umetnost na javnim mestima.
Kako je za medije rekao predstavnik ovih učenika Uroš Palević, otvoreni su za dodatne predloge i sugestije.
Uvedite predmet međuljudski odnosi
Oni predlažu i uvođenje novog školskog predmeta gde bi se govorilo o izgradnji međuljudskih odnosa, ispravnom i pogrešnom, subjektivnom i objektivnom, izgradnji discipline, poštovanju, dužnostima pojedinca prema porodici, prijateljima i društvu i o ličnom doprinosu i važnosti opšteg dobra kod pojedinca, kao i o osnovnim životnim veštinama poput pripremanja hrane, zamene sijalica.
Najbolji nastavnik: Deca hoće da se bavimo njima
Ovu inicijativu učenika Prve beogradske gimnazije podržao je i Dejan Bošković, čuveni nastavnik biologije čija su predavanja slušali i roditelji uz decu, a koji je dobitnik više priznanja za naj-nastavnika. On je opisao kako izgledaju njegovi nastavnički dani, kako sreće svoje sadašnje i bivše učenike koji ga pitaju da radi sa njima, da im pomaže, a onda i roditelje koji mu zahvaljuju na tome.
- Deca hoće da se bavimo njima. A meni je glava puna izveštaja, a jučerašnji dan sam proveo u razgovoru sa dvadeset roditelja na otvorenim vratima. Mogu da kažem da sam trpeo žešću dozu mobinga jer sam prijavio nasilje kako bih zaštitio dete koje je žrtva. No, hajde vi što mi ne biste verovali, već mi milion odsto ne bi verovala ni inspekcija jer nikada se ne veruje nastavniku ma koliko da je postupio prema savesti i prema ljudskosti. Ljudi, mi nastavnici smo zaista u problemu. To vide i deca i evo, neka pametna deca su dala predloge... Iako nismo svi isti, siguran sam da nas ima koji bismo čuda pravili.
Pratite najnovije
Komentari (2)