Deca iz Srbije uzrasta 10 godina ostvarila su natprosečan rezultat u čitalačkoj pismenosti, prema rezultatima istraživanja Studije o napretku u međunarodnoj čitalačkoj pismenosti (Progres in International Reading Literacy Study).

Učenici četvrtog razreda osnovnih škola iz Srbije dobili su 514 poena, što je više od 500, to jest više od prosečne vrednosti skale, navodi se u studiji PIRLS-a.

Prosečno postignuće u procesima pronalaženja i zaključivanja naše dece je 510 poena, dok uspeh, kada je reč o tumačenju, integrisanju i vrednovanju, iznosi 516 poena. Kada je reč o čitanju zbog književnog iskustva, osvojili su 518 poena, a u oblasti čitanje radi pronalaženja i upotrebe informacija 511.

U zbirnom rezultatu naši četvrtaci su zauzeli 26. mesto, prvo je pripalo deci iz Singapura (587 poena), drugi je Hongkong (573), a treća je Rusija (567). U prvih deset su i Engleska, Finska, Poljska, Kineski Tajpeh, Švedska, Australija i Bugarska. Od država u regionu, ispred Srbije je Slovenija, koja se sa 520 poena plasirala tri pozicije bolje, dok je Crna Gora sa 487 poena zauzela 33. mesto.

Istraživanjem je obuhvaćeno stotine hiljada dece, a prema izveštaju PIRS-a, u ovom testiranju učestvovalo je 4.037 učenika četvrtih razreda iz 169 škola, koje su činile nacionalni reprezentativni uzorak.

Prema ovim istraživanjima, u Srbiji su devojčice četvrtog razreda imale veći prosečni uspeh od dečaka, sa prednošću od devet poena.

Desetogodišnjaci u Srbiji bili su uspešniji u tumačenju, integrisanju i vrednovanju nego u pronalaženju i direktnom izvođenju zaključaka.

Njihovo prosečno postignuće u procesima pronalaženja i zaključivanja je 510 poena, dok uspeh, kada je reč o tumačenju, integrisanju i vrednovanju, iznosi 516 poena.

Box: Enterfilet